2024年7月5日，由蘇州大學(xué)體育學(xué)院、物理學(xué)院和教育學(xué)院的12名師生組成的“蘭花草”陜西支教團(tuán)前往陜西省西安市藍(lán)田縣普化鎮(zhèn)韓河小學(xué)，開展為期一周的支教活動，旨在豐富孩子們的假期生活，幫助他們開拓眼界，提升綜合素質(zhì)。

以愛之名，踏上支教之路

在一個蟬鳴不止的仲夏日，陽光透過樹葉在地上灑下斑駁的影子，蘇州大學(xué)“蘭花草”陜西支教團(tuán)隊整裝待發(fā)。參加完出征儀式后，隊員們臉上洋溢著期待和興奮，懷著滿滿的信心和熱情，踏上了前往西安的火車。

火車駛過無數(shù)風(fēng)景，經(jīng)過16個小時的漫長旅程，團(tuán)隊終于在7月6日下午6點(diǎn)抵達(dá)了目的地——韓河小學(xué)。空氣中彌漫著泥土和青草的氣息，孩子們的歡聲笑語從遠(yuǎn)處傳來。

剛一下車，團(tuán)隊成員們便馬不停蹄地投入到工作中，立即召開小組會議。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)場地、學(xué)生情況和教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步完善各科教案，細(xì)致地討論每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求每一堂課都能精彩紛呈。隊員們忙碌的身影在夕陽下顯得格外堅定，他們知道，接下來的每一天都將是與孩子們共同成長的寶貴時光。

夜幕降臨，團(tuán)隊成員們終于結(jié)束了準(zhǔn)備工作，支教活動就此正式拉開帷幕，大家都迫不及待地期待著明天與孩子們的第一次見面，準(zhǔn)備用自己的愛心和知識，點(diǎn)亮孩子們的夏日時光。

繪畫課：用畫筆描繪心中的世界

“嗯！這只恐龍畫得很霸氣，但是和旁邊的樹的大小比例差距太大了，下次畫畫還要注意一下哦！”在支教的第一堂繪畫課上，支教團(tuán)成員劉芳芳微笑著點(diǎn)評孩子們的作品。彩色的畫筆在孩子們的手中舞動，描繪出他們心中的奇幻世界。這堂課不僅僅是一次繪畫練習(xí)，更是一次關(guān)于觀察與發(fā)現(xiàn)美好的旅程。

劉芳芳首先為小朋友們生動地介紹了各種恐龍的類型和特點(diǎn)，通過播放恐龍的繪畫視頻和繪本，讓孩子們直觀地了解這些遠(yuǎn)古生物，她鼓勵孩子們從恐龍的特征入手，用自己的想象力和畫筆，描繪出自己心目中的恐龍模樣。

教室里充滿了專注的氣氛，孩子們低頭繪畫，時不時抬頭看看視頻中的恐龍，再低下頭繼續(xù)創(chuàng)作。最后，孩子們一同展示了他們用純真內(nèi)心描繪出的恐龍作品，每一幅都充滿了個性和想象力。支教團(tuán)的老師們逐一進(jìn)行評價，不僅肯定了孩子們的努力，還給出了細(xì)致的建議，整個教室洋溢濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)作的歡樂。

支教團(tuán)成員在指導(dǎo)學(xué)生繪畫

書法課：探索漢字的奧秘

漢字是中華五千年文化的載體，蘊(yùn)含著豐富的民族文化和精神。書法課上，支教團(tuán)成員叢姬澤充滿激情地向小朋友們講解漢字的起源、發(fā)展和類別，他帶領(lǐng)孩子們玩起了有趣的甲骨文猜字游戲，并生動地講述了倉頡造字的傳說以及漢字的七種類別，讓學(xué)生們在故事中了解漢字的前世今生，感受到漢字的獨(dú)特魅力。

在課堂中，叢姬澤發(fā)現(xiàn)小朋友們由于害羞，參與積極性不太高。“在教學(xué)過程中，因為面向的多為四、五六年級學(xué)生，要充分照顧學(xué)生情緒，對害羞、內(nèi)向的學(xué)生多些引導(dǎo)和關(guān)懷。”叢姬澤采用激勵的辦法，向積極回答問題的同學(xué)分發(fā)果凍，慢慢地，小朋友們開始放下拘謹(jǐn)，積極參與到課堂互動中，臉上露出了自信的笑容。

隨著課堂氣氛的漸漸活躍，孩子們聚精會神地練習(xí)書法，他們的小手在紙上描繪出一個個充滿古韻的漢字。叢姬澤的悉心引導(dǎo)和鼓勵，不僅讓孩子們在書法課上學(xué)到了知識，更幫助他們克服了內(nèi)向與害羞，變得更加自信，教室里充滿了孩子們探索漢字奧秘的喜悅，每一個漢字都在他們的筆下煥發(fā)出新的生命力。

支教團(tuán)成員在指導(dǎo)學(xué)生書寫工整的字體

音樂課：聲音的流動引發(fā)情感共鳴

音樂課上，支教團(tuán)成員首先與孩子們進(jìn)行了一場熱烈的討論，了解他們喜歡的歌曲和音樂風(fēng)格，他用這些信息來設(shè)計課程內(nèi)容，讓每一堂課都充滿了孩子們的喜愛和期待。在課堂上，張朝農(nóng)帶領(lǐng)孩子們一起唱起了他們喜歡的歌曲，教室里回蕩著孩子們清脆的歌聲和歡快的笑聲。

隨著課程的推進(jìn)，張朝農(nóng)逐漸引入更多的音樂知識，讓孩子們不僅學(xué)會唱歌，還學(xué)會了簡單的識譜甚至創(chuàng)作樂曲。孩子們在他的指導(dǎo)下，用心聆聽每一個音符，感受音樂的節(jié)奏與旋律，他們揮舞著小手，跟隨音樂的節(jié)拍舞動，臉上洋溢著興奮與快樂。“我這門課是以音樂為載體，旨在培養(yǎng)小朋友們“唱、奏、聽、動、創(chuàng)”的能力，讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生心靈，產(chǎn)生情緒上的共鳴，引導(dǎo)他們感受、體驗和享受音樂的美妙。”在張朝農(nóng)的引導(dǎo)下，音樂課成為了孩子們表達(dá)情感、釋放天性的舞臺。

支教團(tuán)成員在教學(xué)生用吉他彈出優(yōu)美的旋律

舞蹈課：用身體語言展現(xiàn)美麗

舞蹈是展現(xiàn)人體美的一種藝術(shù)手段。舞蹈課上，支教團(tuán)成員尹瑩帶領(lǐng)孩子們從最基礎(chǔ)的動作開始教學(xué)，她耐心地教授開胯、壓腿、壓腳背、下腰、劈叉等基本動作，讓孩子們一步一步地進(jìn)行練習(xí)。隨著時間的推移，孩子們的身體逐漸得到舒展，動作也越來越協(xié)調(diào)。

在基礎(chǔ)練習(xí)之后，尹瑩和開始教授孩子們《熊出沒》的舞蹈動作。孩子們跟隨著音樂的節(jié)拍，一步步地學(xué)習(xí)和模仿，每一個動作都在老師的細(xì)心指導(dǎo)下變得準(zhǔn)確和流暢。孩子們專注而努力，臉上洋溢著興奮與喜悅。

經(jīng)過幾次練習(xí)，孩子們已經(jīng)能夠完整地表演《熊出沒》的舞蹈動作。在展示環(huán)節(jié)中，他們勇敢地站上舞臺，隨著音樂起舞。看著孩子們自信滿滿的表演，尹瑩和其他志愿者們感到無比欣慰。

支教團(tuán)成員帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《熊出沒》的舞蹈動作

足球課：在運(yùn)動中釋放天性

足球課上，蘇州大學(xué)體育教育專業(yè)的劉一禾從最基本的運(yùn)球技巧開始教學(xué)。他耐心地教孩子們腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球以及踩拉球的技巧，幫助他們提高球感和運(yùn)球能力。為了增加趣味性，劉一禾還設(shè)計了各種小游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中相互競爭，鞏固和練習(xí)所學(xué)的足球技能。

在這些充滿活力的課程中，孩子們逐漸掌握了基本的足球技巧，變得越來越自信和熟練。最后一堂課，支教團(tuán)組織了一場激動人心的足球比賽，孩子們被分成不同的隊伍，彼此協(xié)作，共同奮戰(zhàn)。通過這場友誼賽，孩子們不僅體驗到了比賽的樂趣，還深刻理解了足球是一項需要團(tuán)隊合作的運(yùn)動，隊友之間需要互幫互助、互相尊重。

劉一禾在總結(jié)時說道：“我認(rèn)為在足球教學(xué)的過程中，更重要的是釋放孩子們的天性，讓他們在足球中找到快樂，收獲友誼。”他的教學(xué)理念在孩子們的笑臉和歡呼聲中得到了完美的詮釋。

支教團(tuán)成員在師范帶球繞樁練習(xí)

情感交融，愛心傳遞

蘇州大學(xué)“蘭花草”陜西支教團(tuán)的師生們不僅帶來了豐富多彩的課程，還用心與孩子們交流，通過一次次家訪拉近與孩子們之間的距離，幫助他們開拓眼界，培養(yǎng)興趣愛好。每一節(jié)課都是一次心靈的碰撞，每一個微笑都是愛的傳遞。

本次支教實(shí)踐活動雖然只有短短一周時間，但對韓河小學(xué)的孩子們來說，卻是一段深刻而難忘的經(jīng)歷，這些來自遠(yuǎn)方的哥哥姐姐們用他們的熱情與愛心，在孩子們心中種下了一顆顆希望的種子。臨行前，孩子們圍著大學(xué)生們不舍地問道：“哥哥姐姐，你們下次還來嗎？會有新的好玩的課嗎？”這些天真無邪的問句，映照出孩子們心中對知識與愛的渴望。

這次支教之旅不僅讓孩子們收獲了知識和快樂，更讓他們感受到了來自社會的關(guān)愛和溫暖。更為重要的是，這些短暫的相聚和陪伴，激發(fā)了孩子們對未來的憧憬和追求，也讓志愿者們深刻體會到教育和愛的力量。正如那小小的蘭花草，無論在多么艱難的環(huán)境中，也能開出最美的花朵。這些孩子們或許正是那一朵朵含苞待放的蘭花草，等待著在未來的陽光下綻放出最絢爛的光彩。